Sesion 10 Actividad 3

Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas

Maestría:

Comunicación y Tecnologías Educativas con Enfoque en Salud.
Modulo:
Psicopedagogía Tema:“Sesion 10, Actividad 3 ”
Titulo:
“Plenaria en Sede”
Tutor:Mtra. Rosario Freixas Flores.

Equipo:Lic. Enf. Guadalupe Lucía Pérez Gómez.
Medico: Jose Morales Acosta
Medico: Jose Fernando Morales Quezada

Grupo 04, sede Guadalajara.
Guadalajara, Jal. 25 septiembre del 2008.

Trabajo en plenaria y en equipo
Intercambien ideas con todos los participantes de su sede, bajo la conducción de su coordinador (a), en torno a los siguientes puntos:
¿Qué actividades en clase podrían fortalecer en los alumnos sus habilidades superiores de pensamiento?
Sin duda alguna integrar habilidades superiores de pensamiento en el aula con los alumnos tendrían que ser en forma didáctica: la lectura de comprensión, análisis, síntesis, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esta son las actividades que bien guiadas contienen funciones psicológicas, proceso y operaciones mentales, énfasis en la comprensión, el romper con lo tradicional como el sentido y el significado versus el aprendizaje memorístico, el papel de la meta cognición en el proceso de aprendizaje, los procesos de la trasferencias, tendremos que estar consientes que la enseñanza de proceso libre de contenidos de aprendizaje como entrenamiento y estrategias cognitivas, habilidades del pensamiento siguiendo con el desarrollo de la integración de habilidades superiores el enfoque histórico, democrático y optimista del desarrollo de la inteligencia, las técnicas y estrategias para desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico también múltiples propuestas metodológicas de enseñar a aprender y por último la mediación como tipo de relación maestro alumno.
Si logramos llevar una secuencia un proceso dentro de estas habilidades podremos lograr mucho en el aula de clases.
Dar ejemplos de aplicación (al menos uno).

Nosotros dentro de la maestría a lo largo de ella hemos logrado un aprendizaje modificable es decir cambiable, logrando actitudes y oportunidades más estrategias dan la finalidad de lograr las capacidades de desarrollo mental por medio de procesos y operaciones mentales, haciendo énfasis a la comprensión de forma más optimista basados en clasificaciones (propedéutico) y percepciones (investigación) a su vez desarrollamos sentido de competencia de esta manera logramos aprender a pensar con ayuda de un mediador que nos obliga a fortalecer, seleccionar, creando las condiciones para el aprendizaje.